教育局與高師大在忠孝國小成立自造者基地

基地全市遍地開花，師資培訓深耕、扎根、定根

    高雄市教育局與高雄師範大學科技學院合作建置「自造者基地」，繼勝利國小、文山國小建置2所行星區域基地後，今天(18日)在「愛河學園」鹽埕區忠孝國小，再成立「FabLab-NKNU高師大自造者基地-高雄忠孝基地」；預計今年(106年)上半年，全市將有6所國小完成建置行星區域基地，以輔導臨近中小學進行師資培訓。

    高雄忠孝基地為區域行星基地，負責輔導鄰近地區10所衛星學校，每年至少辦理84小時教師研習課程。行星基地以開放、共享為理念，提供教師技術諮詢及設備借用，扎根與深化在地自造教育。

    高雄忠孝基地揭牌活動，於今天(18日)上午10時，由高雄市教育局范巽綠局長、高雄師範大學吳連賞校長、高雄師範大學科技學院林鴻銘院長、忠孝國小楊頌平校長、家長會長黃瓊慧共同揭牌，象徵高等教育到國民教育共同努力推動自造者精神；現場並一同參與「重心漂移自走小精靈」與「4060+Scratch+App Inventor」的課程。「重心漂移自走小精靈」是利用線鋸機與鑽床，自造可愛的木製玩偶，透過支點的改變，讓位能轉變成動能，緩緩的搖擺前進，一搖一擺的前進過程當中，讓人忘了工作與課業的煩惱，有放鬆心情的效果。

    「4060+Scratch+App Inventor」是4060車的進階課程，透過線上的App Inventor程式，經由藍牙無線傳輸來控制LED的亮與滅，並設計4060機器人的控制面板，以手機進行遙控4060，透過藍牙的無線傳輸功能控制，讓人機之間能達到相互的溝通。

    范巽綠局長說，自造者運動著重做中學，讓孩子們相互分享，同時擁有解決問題的能力與經驗；FabLab-NKNU的基地建置，將動手做的精神傳遞給愛河學園鄰近學校的師生，未來自造教育將從學校出發，每個小朋友成為Maker種籽，到社區中發芽、開花。

    高師大校長吳連賞表示，高師大自造教育規劃，在帶動與激勵師生動手做，結合科技學院所屬工教系、工設系、光通系、電子系、軟體系等單位共同努力推動，達成創新、創意與創業之「三創」成效，並發揮創新化、高值化、數位化與智慧化之「四化」。希望透過此一創新自造計畫的推動，引領南臺灣各縣市中小學自造教育風潮，激發各縣市老師創意教學並翻轉新思維，提高教學成效，嘉惠更多莘莘學子。

    計畫主持人林鴻銘院長指出，高師大全國首創以恆星系概念，系統化推動自造教育，FabLab-NKNU-高師大自造者基地整體架構，以高師大的中心基地為恆星基地，同時在7縣市成立區域基地為行星基地，各區域基地配合恆星基地規劃，培訓鄰近衛星學校種子教師。恆星基地以國立大學的資源，提供自造設備至各縣市的行星基地，在地開設研習課程，提供行星基地鄰近衛星學校種子教師常態性的自造技術學習環境及課程，協助中小學建置自造者基地，建立永續經營及培訓管考機制，以期符合國際FabLab自造者基地憲章之資源分享精神，同時輔導各基地與社區民眾及家長會結合，匯聚教育力量帶動全民自造教育，將Maker精神帶向平民化與生活化。

    鹽埕區忠孝國小校長楊頌平表示，自造教育不是追求複雜昂貴的設備，也不是要花大錢去上套裝課程，是人與人交流分享的感動，要讓親師生參與動手玩，讓學習主動、讓創意展延。

    經由高雄市教育局的媒合，引進高師大的資源，預計今年(106年)上半年，全市將有6所國小完成建置行星區域基地，以輔導臨近中小學培養創客達人，讓學校空間活化，透過資源共享培養自造教育師資。